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Le Tchad célèbre la Journée internationale de la langue maternelle

Posted on by Pierre Tahingam

A l’instar des Etats membres de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (UNESCO), le Tchad célèbre ce 12 février, Journée internationale de la langue maternelle.

 

L’édition 2024 est placée sous le thème de « l’éducation multilingue : un pilier de l’apprentissage et l’apprentissage intergénérationnelle ». D’après le secrétaire d’Etat à l’Education Nationale et à la Promotion Civique,  Mahamat Ibet Bekla, cette thématique met en exergue le rôle potentiel de la « langue maternelle pour faire progresser l’éducation multilingue » et soutenir le développement de l’enseignement et de l’apprentissage intergénérationnel de qualité pour tous.

Dans sa déclaration Mahamat Ibet Bekla ; rappelle que le Tchad s’est inscrit dans ce processus dynamique universel de valorisation des langues maternelles à travers le Programme National d’Alphabétisation (PNA) dont le medium d’apprentissage est basé sur les langues nationales depuis plus d’une décennie.

Aussi, fait-il savoir, les effectifs des apprenants pour la dernière campagne d’alphabétisation en langues nationales s’élèvent à 155 210 dont 104 816 femmes (soit 67, 53%) encadrés par 4132 animateurs des centres d’alphabétisation.

Il est important de préciser que, le Tchad compte plus de 130 langues sur son territoire.

 

Le Tchad entend insérer les TIC dans son système éducatif

Posted on by Pierre Tahingam

C’est ce qu’il en résulte d’une concertation entre le ministre en charge de l’Education nationale et quelques responsables de l’UNESCO.

 

En séjour au Tchad depuis le 7 janvier 2024, une mission de l’UNESCO a été reçue le mardi 09 janvier 2024, par le ministre de l’Education nationale et de la Promotion civique, Dr. Ndolembaï Sadé Njesada.

La délégation de l’UNESCO conduite par Astrid Gillet, cheffe du Bureau Exécutif du Secteur de l’Education et le patron de l’éducation au Tchad ont échangé sur un projet d’intégration de l’enseignement des TIC dans le système éducatif tchadien. D’après le service de presse du ministère, les cadres de l’UNESCO ont été déployés au Tchad dans le but de voir les possibilités de l’exécution de ce projet.

Il est à noter que désormais les Technologies de l’information et de la communication (TIC), interviennent dans tous les domaines d’apprentissage. Implémenter ce projet dans les écoles tchadiennes c’est ouvrir les élèves aux mutations mondiales.

Tchad : l’Unesco remet les clés de trois véhicules au ministère de l’Education nationale

Posted on by Florine Mouano

Le ministre de l’Education Nationale et de la Promotion Civique, Kosmadji Merci, a reçu le lundi 14 février 2022, une délégation de l’UNESCO, conduite par le directeur du Bureau International de l’Education, M. Yao Ydo.

Les échanges ont porté sur les projets de l’UNESCO qui sont réalisés, en cours de réalisation ou à réaliser. Il était aussi question de présenter au ministre de l’Education Nationale et de la Promotion Civique, le nouveau directeur de l’Afrique Centrale, Paul Courtière. L’UNESCO et le ministère de l’Education Nationale et de la Promotion Civique ont réaffirmé leur volonté à entretenir leur franche collaboration pour la bonne marche de l’éducation au Tchad. Ainsi, dans le cadre du Projet de Renforcement de l’Education et de l’Alphabétisation au Tchad (PREAT), le directeur du Bureau International de l’Education, YAO YDO a remis au chef de département de l’Education Nationale et de la Promotion Civique, les clés de trois véhicules

Tchad : une concertation en vue entre l’Unesco et le gouvernement pour la rentrée scolaire

Posted on by Florine Mouano

Une équipe du Bureau Unesco de Yaoundé viendra s’entretenir avec les responsables en charge de l’Education. Ils tableront sur les conditions de relance des activités scolaires.  Le ministre de l’éducation et directeur de l’Unesco ont échangé par visio-conférence ce jour

Le Ministre de l’Education Nationale et de la Promotion Civique, M. Aboubakar Assidick Choroma, a échangé, ce lundi 28 septembre 2020, en visioconférence, avec le directeur du Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique Centrale, M. Salah Khaled. L’entretien a porté essentiellement sur la relance des activités, suspendues avec la pandémie de Covid-19. Il s’agit précisément de l’opérationnalisation de la carte scolaire, de l’intégration de TIC dans l’enseignement et la Formation et du Projet Renforcement de l’Education et de l’Alphabétisation au Tchad (PREAT). Le ministre Aboubakar Assidick Choroma et M. Salah Khaled décident de relancer ces activités dans les prochains jours. Dans ces perspectives, une équipe des agents de Bureau Unesco de Yaoundé séjournera mi-octobre 2020, au Tchad.

Lors de l’entretien avec le ministre Aboubakar Assidick Choroma, le directeur du Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique Centrale, M. Salah Khaled a signifié qu’en matière de statistiques, le Tchad est l’un des rares pays de la sous-région qui ont fait de collectes des données et produit l’annuaire statistique 2020. Il a félicité le pays de Toumaï pour ces efforts considérables qui, d’après lui, faciliteront le processus de l’opérationnalisation de la carte scolaire envisagée. Pour ce qui concerne les TICs, MM. Aboubacar Assidick Choroma et Saleh Khaled s’accordent à renforcer l’éducation à distance, par la formation des enseignants et des producteurs. Pour eux, l’enseignement à distance, expérimenté avec la période de pandémie de Covid-19, doit être pérennisée, pour accompagner les élèves, en temps normale ou en période de crise. Le ministre de l’Education nationale encourage ce partenariat agissant avec l’UNESCO, qui vise l’accès à l’éducation de qualité.

Source: ministère de l’éducation

Tchad : 20 enseignants se recyclent sur les techniques d’enseignement à distance

Posted on by Florine Mouano

Une vingtaine de responsables du ministère de l’éducation sont en séance de renforcement de capacité au CEFOD. L’apprentissage est l’œuvre de l’UNESCO. Elle vise à promouvoir les techniques d’enseignement à distance

Un atelier de renforcement des capacités des enseignants sur d’identification,  la Planification et de Conception des situations d’apprentissage pour l’encadrement à distance des élèves des classes de 6e , 5e et 4e de l’Enseignement Moyen dans les disciplines scientifiques les disciplines expérimentales des sciences de la vie et de la terre, physiques et Chimies s’est ouvert ce 13 juillet. Elle s’étendra jusqu’au 18 juillet, soit 6 jours. L’initiative est l’apport de l’UNESCO pour promouvoir l’enseignement à distance au Tchad. L’organisation apporte également sa pierre au Plan de Réponse National du Secteur Educatif contre la Covid-19 au Tchad

le coordonnateur de l’antenne UNESCO par intérim au Tchad, Yambaye Telnodji Delodji, explique que par cette session de recyclage, l’organisation apporte son soutien dans la recherche des voies et moyens pour maintenir le lien étroit entre l’école et les élèves contribue à sa manière à la résilience du système éducatif avec la continuité des enseignements par le renforcement des capacités des acteurs de la chaine pédagogique et ce, dans le but de promouvoir une éducation de qualité dans le contexte de crise grâce aux technologies de l’information et de la communication.

Les responsables du ministère de tutelle ont fait savoir qu’ils attendent de cet atelier, la mise en place d’un dispositif de mise en œuvre de l’enseignement à distance pour les classes intermédiaires. Notamment un listing des supports pédagogiques et des situations d’apprentissage et la définition des modalités d’apprentissage.

Tchad : l’Unesco renforce les capacités des enseignants tchadiens

Posted on by Florine Mouano

Dans le souci de renforcer la résilience du système éducatif en cette période de pandémie de covid-19. Une série de trois formations est organisée à l’attention des enseignants tchadiens

L’initiative est une œuvre de l’Unesco à travers le programme de développement des capacités pour l’éducation, ce en collaboration avec le ministère tchadien de l’éducation. Les bénéficiaires sont les élèves instituteurs, des écoles normales, les encadreurs pédagogiques et les apprenants des centres d’alphabétisation, de formation professionnelle et d’éducation de base non formelle. La formation est axée sur les techniques d’identification, de planification et de conception de la situation d’apprentissage. Elle vise à amortir les effets de la pandémie sur les activités pédagogiques.

Ces formations ont fait savoir les responsables de l’Unesco, mettront l’accent sur la production des ressources pédagogiques pour l’enseignement formel, la formation continue des enseignants. Elle permettra également d’emboiter le pas sur d’autres pandémie ou catastrophes. Car les deux entités, l’Unesco et le ministère recherchent des voies et moyens pour renforcer le système éducatif.

De plus l’élaboration de situations d’apprentissage en sept langues nationales pour l’alphabétisation des adultes et des adolescents est envisagée.

Tchad : vers une numérisation de l’enseignement supérieur

Posted on by Florine Mouano

Quarante-quatre (44) enseignants chercheurs et douze (12) techniciens suivent depuis le 13 mai une formation sur la pédagogie scientifique de mise en ligne des cours.

A travers une vidéoconférence mercredi 13 mai 2020, le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en partenariat avec l’UNESCO ont décidé de moderniser l’enseignement supérieur au Tchad. L’initiative découle de la fermeture des établissements et l’arrêt des cours, en raison de la pandémie de covid-19. C’est alors que ces enseignants chercheurs et les techniciens des universités et instituts de formation du supérieur ont été sélectionnés pour un recyclage

Les bénéficiaires seront outillés sur de nouvelles stratégies de formation et de recherche et de mise en ligne des contenus pédagogiques et des aspects de production, conformément au modèle de l’UNESCO.

Le ministre de l’enseignement supérieur, Dr David Houdeingar s’est félicité de l’initiative et invite les bénéficiaires à saisir l’opportunité qui s’offre. Le patron de l’enseignement supérieur fait savoir qu’avec le covid-19, les universités tchadiennes sont appelés à se moderniser, ce qui revient à adopter les nouvelles techniques d’enseignement et de recherche et dans ces perspectives. D’après lui la numérisation de l’enseignement est une réponse juste qu’il faut pérenniser non seulement pour faire face au covid-19 mais aussi pour s’arrimer au standard international de l’enseignement à distance