Agents pour l’éducation inclisive, Bol, Tchad

Protection des bénéficiaires :
Niveau 2 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants ou/et des adultes vulnérables soit fréquemment (par exemple une fois par semaine ou plus), soit régulièrement (par exemple quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’il travaille dans le cadre de programmes nationaux, ou parce qu’il visite des programmes nationaux, ou parce qu’il est responsable d’application du processus de recrutement ; par conséquent, la vérification du casier judiciaire sera nécessaire (au niveau “standard” en France ou à un niveau équivalent dans d’autres pays).

03.12.2020 Référence de l'offre : Site Internet :http://hi.org/fr/pays/tchad Secteur : Activités associatives

HIÉRARCHIE :

Les deux agents d’éducation inclusive agissent sur la responsabilité hiérarchique du Chef de projet éducation inclusive, lui-même sur la hiérarchie de l’Area Manager de Bol.

Taches et responsabilités :

Responsabilité 1 : Assurer une éducation inclusive aux enfants des localités d’intervention :

Tâche :

  • Appuyer les enfants handicapés et enfants à besoin spécifiques au travers une approche personnalisée (identification, évaluation, accompagnement, suivi) au sein des écoles ainsi qu’à domicile ;
  • Appuyer les enseignants dans l’élaboration, l’évaluation et le suivi des Projets Educatifs Individuels des enfants handicapés scolarisés ou ayant des besoins spécifiques ;
  • Contribuer à la formation des structures communautaires sur les thématiques développées par le projet et assurer leur suivi sur le terrain ;
  • Assurer les visites à domicile des familles des enfants handicapés pour fournir des conseils de base concernant la stimulation précoce, les gestes simples de réadaptation, tout en assurant la sensibilisation de l’entourage ;
  • Animer des séances de sensibilisations communautaires sur les approches du handicap et l’éducation inclusive ;
  • Renforcer et appuyer les pratiques inclusives des maitres communautaires et enseignants ;
  • Assurer l’archivage des données (version papier et version informatique) des différentes activités du projet (base de données, rapports d’activités, photos…) ;
  • Contribuer au développement technique et qualitatif du projet en participant aux innovations pédagogiques et en étant force de propositions.

Responsabilité 2 : Communication et Reporting :

Tâche :

  • Réaliser des comptes rendus hebdomadaires des activités liées au projet et établir le planning des déplacements de la semaine à venir et les transmettre au chef de projet ;
  • Mettre à jour quotidiennement la base de données interne ;
  • Informer sans délai, le chef de projet des difficultés, blocages, ou irrégularités rencontrés ;
  • Participer aux réunions et aux formations internes de l’équipe Education Inclusive mais aussi de la base de Bol ;
  • Exécuter toute autre tâche sur demande du chef de projet EI pour nécessité de service dans la région du Lac et les autres régions du Tchad au besoin ;
  • En externe : représenter occasionnellement, sur délégation du chef de projet EI, le projet auprès des instances, des autorités administratives, des autres partenaires.
Profil recherché pour le poste : AGENTS POUR L’ÉDUCATION INCLUSIVE, BOL, TCHAD

  • Être titulaire d’un niveau Bac+2 au minimum dans le domaine de l’éducation, des sciences humaines et sociales… ;
  • Avoir au moins 2 ans d’expérience en qualité d’animateur/praticien dans l’un des secteurs suivant : éducation, animation communautaire, soutien psychosocial ;
  • Avoir bénéficié d’une formation sur l’éducation inclusive et/ou les besoins éducatifs spécifiques est un plus ;
  • Avoir travaillé pour un poste similaire constitue un atout supplémentaire ;
  • La compréhension des enjeux liés au handicap et à la zone du Lac est souhaitée ;
  • Expérience en ONGi/ Agence UN/ autre structure pertinente en lien avec le poste ;
  • Expérience de travail de HI est un atout ;
  • Compréhension des enjeux liés au handicap.

Connaissances et compétences requises :

  • Bonnes capacités de planification et d’organisation ;
  • Capacité à gérer une/des APE/AME et tout autre type de groupement/association des bénéficiaires(s) ;
  • Capacités d’anticipation et de prise de décision ;
  • Fortes capacités d’adaptation, de compréhension ;
  • Aptitudes pour le travail en équipe ;
  • Connaissances du travail social, de l’enseignement et de l’éducation inclusive souhaitées
  • Connaissance des thématiques et des outils spécifiques Humanité & inclusion ;
  • Connaissance techniques dans le domaine du handicap, de l’éducation inclusive, du travail social ;
  • Connaissance en langue de signe est un atout
  • Bonne capacité d’animation des groupes ;
  • Anticipation et prise d’initiative ;

Attitude et compétences comportementales :

  • Autonomie, diplomatie, honnêteté et rigueur ;
  • Esprit d’équipe, capacité à gérer les conflits, flexibilité ;
  • Bonne capacité d’écoute et de communication et de respect de l’autre ;
  • Motivation pour la tâche et attrait pour la thématique ;
  • Capacité s’organiser et à prioriser les tâches.

Langue :  

  • Bonne maîtrise du français (lu, écrit, parlé) ;
  • La maîtrise de l’arabe tchadien et les langues locales (Kanembou et Boudouma) est indispensable.
Critères de l’annonce pour le poste : AGENTS POUR L’ÉDUCATION INCLUSIVE, BOL, TCHAD
Métier :
RH, formation
Secteur d´activité :
Activités associatives
Type de contrat :
CDD
Région :
Abéché – Am Timan – Amdjarass – Ati – Bardaï – Biltine – Bol – Bongor – Doba – Fada – Faya-Largeau – Goz Beïda – Koumra – Laï – Mao – Massakory – Massenya – Mongo – Moundou – Moussoro – Ndjamena – Pala – Sarh
Niveau d’expérience :
Expérience entre 2 ans et 5 ans
Niveau d’études :
Bac+2
Langues exigées :
ArabeCourant
FrançaisCourant
Nombre de poste(s) : 2

L'ENTREPRISE

Nom : HI TCHAD

Site web : Site Internet :http://hi.org/fr/pays/tchad

Retour en haut