Agents pour l’éducation inclisive, Bol, Tchad

HIÉRARCHIE : Les deux agents d’éducation inclusive agissent sur la responsabilité hiérarchique du Chef de projet éducation inclusive, lui-même sur…

HIÉRARCHIE :

Les deux agents d’éducation inclusive agissent sur la responsabilité hiérarchique du Chef de projet éducation inclusive, lui-même sur la hiérarchie de l’Area Manager de Bol.

Taches et responsabilités :

Responsabilité 1 : Assurer une éducation inclusive aux enfants des localités d’intervention :

Tâche :

  • Appuyer les enfants handicapés et enfants à besoin spécifiques au travers une approche personnalisée (identification, évaluation, accompagnement, suivi) au sein des écoles ainsi qu’à domicile ;
  • Appuyer les enseignants dans l’élaboration, l’évaluation et le suivi des Projets Educatifs Individuels des enfants handicapés scolarisés ou ayant des besoins spécifiques ;
  • Contribuer à la formation des structures communautaires sur les thématiques développées par le projet et assurer leur suivi sur le terrain ;
  • Assurer les visites à domicile des familles des enfants handicapés pour fournir des conseils de base concernant la stimulation précoce, les gestes simples de réadaptation, tout en assurant la sensibilisation de l’entourage ;
  • Animer des séances de sensibilisations communautaires sur les approches du handicap et l’éducation inclusive ;
  • Renforcer et appuyer les pratiques inclusives des maitres communautaires et enseignants ;
  • Assurer l’archivage des données (version papier et version informatique) des différentes activités du projet (base de données, rapports d’activités, photos…) ;
  • Contribuer au développement technique et qualitatif du projet en participant aux innovations pédagogiques et en étant force de propositions.

Responsabilité 2 : Communication et Reporting :

Tâche :

  • Réaliser des comptes rendus hebdomadaires des activités liées au projet et établir le planning des déplacements de la semaine à venir et les transmettre au chef de projet ;
  • Mettre à jour quotidiennement la base de données interne ;
  • Informer sans délai, le chef de projet des difficultés, blocages, ou irrégularités rencontrés ;
  • Participer aux réunions et aux formations internes de l’équipe Education Inclusive mais aussi de la base de Bol ;
  • Exécuter toute autre tâche sur demande du chef de projet EI pour nécessité de service dans la région du Lac et les autres régions du Tchad au besoin ;
  • En externe : représenter occasionnellement, sur délégation du chef de projet EI, le projet auprès des instances, des autorités administratives, des autres partenaires.
Profil recherché pour le poste : AGENTS POUR L’ÉDUCATION INCLUSIVE, BOL, TCHAD

  • Être titulaire d’un niveau Bac+2 au minimum dans le domaine de l’éducation, des sciences humaines et sociales… ;
  • Avoir au moins 2 ans d’expérience en qualité d’animateur/praticien dans l’un des secteurs suivant : éducation, animation communautaire, soutien psychosocial ;
  • Avoir bénéficié d’une formation sur l’éducation inclusive et/ou les besoins éducatifs spécifiques est un plus ;
  • Avoir travaillé pour un poste similaire constitue un atout supplémentaire ;
  • La compréhension des enjeux liés au handicap et à la zone du Lac est souhaitée ;
  • Expérience en ONGi/ Agence UN/ autre structure pertinente en lien avec le poste ;
  • Expérience de travail de HI est un atout ;
  • Compréhension des enjeux liés au handicap.

Connaissances et compétences requises :

  • Bonnes capacités de planification et d’organisation ;
  • Capacité à gérer une/des APE/AME et tout autre type de groupement/association des bénéficiaires(s) ;
  • Capacités d’anticipation et de prise de décision ;
  • Fortes capacités d’adaptation, de compréhension ;
  • Aptitudes pour le travail en équipe ;
  • Connaissances du travail social, de l’enseignement et de l’éducation inclusive souhaitées
  • Connaissance des thématiques et des outils spécifiques Humanité & inclusion ;
  • Connaissance techniques dans le domaine du handicap, de l’éducation inclusive, du travail social ;
  • Connaissance en langue de signe est un atout
  • Bonne capacité d’animation des groupes ;
  • Anticipation et prise d’initiative ;

Attitude et compétences comportementales :

  • Autonomie, diplomatie, honnêteté et rigueur ;
  • Esprit d’équipe, capacité à gérer les conflits, flexibilité ;
  • Bonne capacité d’écoute et de communication et de respect de l’autre ;
  • Motivation pour la tâche et attrait pour la thématique ;
  • Capacité s’organiser et à prioriser les tâches.

Langue :  

  • Bonne maîtrise du français (lu, écrit, parlé) ;
  • La maîtrise de l’arabe tchadien et les langues locales (Kanembou et Boudouma) est indispensable.
Critères de l’annonce pour le poste : AGENTS POUR L’ÉDUCATION INCLUSIVE, BOL, TCHAD
Métier :
RH, formation
Secteur d´activité :
Activités associatives
Type de contrat :
CDD
Région :
Abéché – Am Timan – Amdjarass – Ati – Bardaï – Biltine – Bol – Bongor – Doba – Fada – Faya-Largeau – Goz Beïda – Koumra – Laï – Mao – Massakory – Massenya – Mongo – Moundou – Moussoro – Ndjamena – Pala – Sarh
Niveau d’expérience :
Expérience entre 2 ans et 5 ans
Niveau d’études :
Bac+2
Langues exigées :
ArabeCourant
FrançaisCourant
Nombre de poste(s) : 2